La infancia hoy en día se ve afectada por múltiples cambios significativos, esto nos lleva a modificar la concepción de niño que tenemos para construir una nueva visión. Por lo que consideramos que el nivel inicial es muy importante para afianzar esto.
Educar en la sociedad contemporánea requiere en buena medida volver a considerar al niño como un sujeto en crecimiento, como un sujeto que se está constituyendo, que vive, juega, sufre y ama en condiciones más complejas, diversas y desiguales. La construcción social de la infancia moderna se relaciona no sólo con las transformaciones de la familia sino con la emergencia de la escolaridad. Las nuevas formas de la experiencia social, en un contexto de redefinición de las políticas públicas, de las lógicas familiares y de los sistemas educativos, están modificando en forma inédita las condiciones en las cuales se construye la identidad de los niños y transcurren las infancias de las nuevas generaciones. En este sentido, se habla de “las infancias” ya que se refiere a tránsitos múltiples, diferentes y cada vez más afectados por la desigualdad social.
La temática elegida, como el título explica, nos habla de una infancia en crisis, una infancia que no tiene pies, por decirlo asi, porque no se sabe dónde se para, sobre que se sustenta, una infancia donde los niños sufren. Se habla de padres ausentes, padres que deben salir a trabajar y no pueden hacerse cargo de los niños, donde sin duda, el nivel inicial se ve atravesado ya que, es la institución obligatoria para esto niños, además la que los contiene, da afecto y atención que muchas veces carecen.
Se habla de niños, que, en el nivel inicial, encuentran lo que les falta en su hogar, "¿para qué es necesario ir a la escuela desde tan chicos?" nos preguntamos, el niño, alli puede responder a esta crisis en la que vive porque recibe atenciones, afecto y satisfacción de necesidades en el nivel inicial, los niños actualmente son dejados a la deriva, mientras sus padres trabajan, creemos que, al contar con posibilidades de un nivel inicial público, se da la posibilidad al niño de crecer en un ambiente afectivo, pese a la crisis del hogar, donde los niños no solo son educados, si no atendidos y cuidados.
Cuando las actividades están dirigidas exclusivamente a aspectos específicos como la salud y la nutrición y no tienen en cuenta todo el desarrollo del niño en la primera infancia se corre peligro de obstaculizar el crecimiento y desarrollo pleno de los niños y niñas. Esta crisis de la que se habla, que afecta a gran parte de la infancia Argentina, muchas veces no permite el total y extendido desarrollo que necesita el niño en los primeros años de vida. Esos impedimentos pueden afectar a largo plazo la capacidad de los niños y niñas de iniciar sus estudios escolares y, posteriormente, su desempeño escolar.
Para los niños y niñas en situación de desventaja, en etapa de crisis, que no tienen lo que necesitan en sus hogares, la falta inicial de actividades que promuevan su desarrollo tiene un efecto multiplicador, ya que los niños que crecen en la pobreza reciben educación inferior a la de los niños de la clase media, debido en parte a la disminución de su capacidad de aprender en clase. Las oportunidades más propicias para ayudar a los niños y niñas en situación de desventaja a comenzar sus estudios escolares en un plano de mayor paridad con los demás niños se producen durante la primera infancia, cuando el desarrollo cerebral de los niños es más veloz y se sientan las bases de su desarrollo cognoscitivo, social y emocional. Todo compromiso de reducción de la pobreza y de incremento de las probabilidades de éxito de los niños y niñas demanda inversiones durante la primera infancia.
Terminamos este apartado, concluyendo en la importancia inigualable del nivel inicial para cada niño sabemos que en esta institución se los cuida, se les satisfacen necesidades, se los educa y se les da afecto; podemos afirmar con toda certeza que el niño que no va a nivel inicial hoy en día, no logrará un desarrollo adecuado, el desarrollo de los pequeños hoy se ve atravesado por una fuerte crisis que sacude la infancia y la deja a la deriva, comenzamos a pensar en los mas desprotegidos del sistema, aquellos que no se pueden defender, comenzamos a pensar en os niños y sus necsidades.
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